Многие знания - многие печали. Поговорка стара как мир, и как же многие не готовы с ней считаться, не потрудившись даже задуматься, действительно ли они хотят знать ответы на поставленные вопросы.

Дети любопытны, хотят знать больше, впитывать в себя информацию, бывать везде, видеть всё и сложно их за это осуждать. Возможно именно по этой причине директор смотрит сквозь пальцы на многие нарушения и шалости учеников, добродушно улыбаясь в бороду на тирады возмущённых деканов.
К сожалению, некоторые знания опасны и не предназначены для детей, даже здесь, в стенах многовековой твердыни, приютившей под своими сводами подрастающее поколение волшебников и их наставников. Двери для них открыты, книги готовы лечь в ладони поведав мудрость и искусство магии, накопленные столетиями, коридоры манят тайными ходами, даже стены дышат возможностью получить ответ.
Но не на все вопросы, о происходящем в замке стоит знать ответы. У студентов в этом есть выбор, у директора такого выбора нет. Учителя, картины, домовики, а когда и студенты, даже некоторые из волшебных народов, проживающих на склонах гор, бок о бок с волшебной школой, служат ему источником информации. Иногда, кажется, каждый камень плотной кладки готов шепнуть обрывок истории, нужно лишь проявить терпение и внимание, чтобы услышать.

Альбус Дамблдор очень быстро узнал о происшествии и уже ждал в своём кабинете посетителя. Несмотря на позднее время он ещё казался бодрым и задумчивым, вчитываясь в свитки, растрёпанной стопкой лежащие на письменном столе. Беспокойная складка на лбу выдавала некоторое напряжение директора, мысли его витали вокруг едва не случившейся трагедии.

- Заходите мистер Снейп, садитесь. Расскажете, что произошло? - один из приборов, волчком вращающийся на столике у двери щёлкнул и замер одновременно с тем, как винтовая лестница пришла в движение, поднимая слизеринца в директорскую башню. На первый взгляд юноша не получил серьезных травм, но у него, по этому поводу может быть другое мнение. - Вы не пострадали?

- Чаю? - Директор повторяет просьбу ещё раз, махнув рукой на место напротив себя. Смотрит на слизеринца добродушно, не позволяя усталости отобразиться на лице. Юные дарования, порой, весьма своенравны и витают в иллюзиях собственных представлений о реальности.
Этот, например, решил начать диалог с ультиматума, озвучивая свои условия, не потрудившись ответить на поставленные ему вопросы.

Директор намеренно делает паузу, вглядываясь в Снейпа поверх очков-половинок. Юноша оказался в весьма неприятной ситуации, однако ему тоже уже не одиннадцать и пора научиться понимать, когда и в каких ситуациях можно дерзить, а когда лучше воздержаться. Впрочем, нотаций директор тоже не произносит, оставляя их на крайний случай, предпочитая другие методы взаимодействия со студентами. 

То что произошло - ещё немного и трагедия, слава Мерлину, не состоявшаяся. В ней нужно обвинять явно не детей, Альбус, как директор, понимает это лучше всего. В том числе и репутация школы - глупо было бы это отрицать, по крайней мере перед самим собой, пусть даже принимать правила игры, которые попытался выдвинуть подросток, было бы не разумно.

Однако, трагедия не случилось, а значит Альбус не так уж был и не прав в своём решении допустить оборотня к обучению. По крайней мере в своих учениках он мог не сомневаться, даже если двое из них повели себя крайне неразумно. Вместе с этим нашлись и те, кто повзрослел достаточно, чтобы не идти на поводу у собственного любопытства или личных обид.

- Не будем делать вид, что ничего не случилось. Мне действительно хотелось бы послушать вашу версию, мистер Снейп.

Не сложно предположить, что скажет подросток, Версию гриффиндорцев, даже, пожалуй, несколько, предположить ещё легче, но вдруг он сможет удивить?

- Конечно, мой мальчик, отдышитесь. - Директор добродушно кивает, смягчившись, наблюдая за трансформацией подростка. Пыл угас почти мгновенно, видимо, все силы ушли на него, эту маленькую речь, оставшуюся без ответа. Дамблдор услышал, но вот постановка вопроса ему не понравилась. Он очень на многое закрывал глаза, когда дело касалось детей, не желал лишать их детства, свободы выбора, шанса на веселье, пока оно не граничило с реальной опасностью, однако ученикам не стоило забывать, что они в школе. А показная мягкость директора ещё не означает вседозволенности.

Чашка с ромашковым чаем возникает возле слизеринца, рядом вазочка со сладостями. Учитывая поздний вечер, что-то более крепкое дурно бы сказалось на сне. Юноша худ, порой, даже, кажется истощенным за счёт бледности, словно бы в Хогвартсе учеников не кормят.
К сожалению, подростки далеко не всегда способны найти общий язык друг с другом, какие правила не вводили бы в школе. Всегда кто-то ссорится, кто-то нападает, кто-то защищается. В момент, когда это застают преподаватели - они могут пресечь безобразное поведение, а в иные? Просто запретить четверке гриффиндорцев приближаться к однокурснику? Это на словах звучит хорошо, а на практике не работает даже под угрозой исключения из школы, ведь всегда есть много способов сделать гадость тайно. Да и так ли всё просто? В эту минуту Дамблдору было искренне жаль подростка, ставшего жертвой злой подначки. Мистер Блэк едва ли хотел кого-то убить, дети не чудовища, при всех их жестоких замашках, вытекающих из нежелания думать о последствиях. Но и Северус Снейп едва ли святой и ничего не делает для поддержания вспыхнувшей вражды.

- Меня всегда огорчала вражда между факультетами. Матчи, клубы, совместные уроки - все они должны не только поддерживать здоровое соперничество, но и помогать сотрудничеству. Как разделение на факультеты помочь выявить и раскрыть потенциал, собирая под одной крышей волшебников, способных лучше взаимодействовать друг с другом. - Пока Снейп пьёт чай, Дамблдор рассуждает, делясь с учеником своими мыслями, давая время передохнуть в нейтральной паузе. - К сожалению, это порождает ещё и стычки.

Вздох огорчения сопровождает слова. Директор и правда огорчён, но дело тут не только в факультетах. Волшебники разбиваются на классы и группировки, каждая из которых считает себя правой и достойной, а в итоге не получается ничего кроме глупой вражды. Когда-то, ещё таким же юным как и слизеринец напротив, Директор хотел строить лучший мир ради общего блага. Потом он понял, что выбранными методами этого не достичь и отказался добиваться цели выбранными методами, ступив на другой путь. А как видит мир этот, без сомнения острый ум, волей случая попавший в сложную ситуацию.

- Мне искренне жаль, что с вами произошло нечто подобное. Вы нарушили правила, их же нарушили и гриффиндорцы, однако вы не пострадали, почему? - Вопрос не риторический, директору действительно интересно, как это видит Северус Снейп, ведь сам не считал, что ему по-настоящему желали смерти.

- Конечно, наказание последует, были нарушены правила и это едва не обернулось ужасными последствиями, но я хочу услышать и вашу точку зрения. Как бы вы поступили на моём месте? Ведь, на самом деле, больше всех здесь виноват я, не предусмотрев такого развития событий. - Едва ли слизеринец очень хочет рассуждать о точках зрения сейчас. Он устал, его трясёт, но увы, некоторые зёрна лучше снять сразу же. И понимает ли он, что да, может рассказать о случившемся, но больше всех от этого пострадает не школа, а невинный мальчик, которого он сам же и назвал жертвой ситуации.

Отредактировано Game Master (2023-01-24 18:23:50)

Молодость не склонна к пониманию и готовности ставить себя на место другого человека. Молодость амбициозна и стремится к крайностям. Молодость верит, что уклад мира меняется мановением руки одного доброго или злого волшебника лишь по праву силы. Молодость хочет верить в великие свершения. Реальность, к сожалению, немного сложнее и одной только силы и громкого имени недостаточно не только для того, чтобы изменить уклад хотя бы в одной школе, что уж говорить про целое сообщество. 
Можно заставить человека подчиниться. Жесткими мерами ограничить его право на выбор. 
Можно напоить улицы кровью и болью, смутить умы посулами власти, золота и силы. И что тогда станет с волшебниками, которые не хотели участи, что выбрали за них? Да, кто-то соблазнится перспективами, кто-то разделит идею, кто-то устрашится. Но куда с большей вероятностью начнётся война, как это наглядно показали последствия, выросшие из амбиций двух юнцов, слишком талантливых, чтобы остановиться вовремя, прежде чем навыки отточились взрослением, делая эти амбиции по-настоящему опасными. 
Можно заставить детей быть смирными, ужесточить наказания, установить настоящий контроль, забирая всякие свободы. И что тогда станет с школой? Из Хогвартса, который так любят его выпускники, который становится домом для каждого, вне зависимости от его происхождения или выбора?

Кое в чём Северус прав, однако вина в этом действительно на директоре, как бы между собой не ладили ученики двух противоборствующих факультетов.   

Директор качает головой, но не возражает студенту. Такие вещи редко постигают в пятнадцать. Дамблдору, когда-то, тоже нехватило ни жизненного опыта, ни знания людей, ни даже осознания собственных стремлений, чтобы понять их. Сейчас не время и не место рассуждать о точках зрения, пока что, достаточно и того, что Северус Снейп говорит, находя в себе силы для честности и, даже, для толики благородства и справедливости. Это говорило о многом, пусть те ноты, что были пронизаны ненавистью и огорчали директора.

- К мистеру Филчу вы ещё успеете, как и остальные участники происшествия, разумеется с ними тоже предстоит беседа, - качает головой Дамблдор. Отвечает неспеша, с задумчивостью разглядывая студента перед собой. - Когда-нибудь мы с вами вернёмся к этому разговору и, может, вы сможете посмотреть на школу и моими глазами, но сейчас не об этом. 

Пауза используется для того, чтобы разлить ещё порцию чая и разжевать выуженную из вазочки конфетку.

- Вы начали диалог с того, что хотите учиться... Назовём это так, мальчик мой, - директор благодушно улыбается, возвращаясь к попытке Северуса выторговать себе привилегии в обмен на молчание. О том, что он будет молчать и так Дамблдор не сомневался, думал, что не ошибается на этот счёт, но слизеринец талантлив, очень талантлив, это признают все и не дать этому таланту возможности развиться было бы кощунством. - А в Хогвартсе те, кто ищут помощи находят её. Как и ваш талант может помочь многим, когда-нибудь, если вы захотите правильно применить его. Профессор Слакхорн не будет возражать, если вы будете практиковаться в свободное время и предоставит для этого всё необходимое.

Это на самом деле так. Дамблдор, может быть и даёт слишком много свобод детям, закрывая глаза на их проделки, из-за чего, порой, случаются непредвиденные последствия, однако он считает себя хорошим директором и ему не безразличны ни школа, ни её ученики. Это даёт свои плоды и даже сегодняшнее происшествие показательное. Да, один студент едва не стал жертвой опасной выходки другого студента. Но ведь и помогли ему не преподаватели, а один из тех, кого Снейп наверняка считает врагом. Да и мистер Блэк едва ли осознавал чего стоит его глупость. Как и мистер Снейп только столкнувшись с последствиями понял цену собственной. В этом ученик тоже был прав - дело в глупости, потому как едва ли его привели насильно к хижине, скорее подтолкнули прийти туда в нужное время.
И, всё же, они остаются детьми. Просто детьми, которые заигрались во вражду и теперь пожинают плоды,  но это не значит, что им не нужно помогать. Каждому из них.

- Вы могли прийти ко мне и раньше с этим вопросом, в конце-концов мы в школе. Только ради Мерлина, поберегите нервы мистера Филча, не нужно практиковаться по ночам в пустых классах или потайных комнатах. Вы можете использовать класс зелий для этих целей, когда там не проходят занятия. Какие книги вам интересны? Пятикурсники получают доступ к запретной секции библиотеки для подготовки СОВ, неужели там не нашлось ничего подходящего?

Отредактировано Game Master (2023-02-07 16:20:01)